REDAKTORZY BIULETYNU
Joanna Moździerska-Drobisz
tel. 77 4606363
nr faksu 77 4606363
e-mail pppniemodlin@o2.pl
Poniedziałek, 29 kwietnia 2024
Joanna Moździerska-Drobisz
tel. 77 4606363
nr faksu 77 4606363
e-mail pppniemodlin@o2.pl
Poradnia udziela pomocy:
Zakres pomocy:
PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W NIEMODLINIE OFERUJE:
pomoc psychologiczną
pomoc pedagogiczną
pomoc logopedyczną
EEG Biofeedback
Poradnia prowadzi neuroterapię nowoczesną metodą trenowania mózgu - EEG- Biofeedback
Udzielanie pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek nie mających siedziby na terenie działania poradni oraz nie zamieszkałym na terenie działania poradni może nastąpić na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy organami prowadzącymi poradnie.
Poradnia współdziała z innymi poradniami oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom i nauczycielom. Inicjuje działania i programy integrujące pracę placówek i instytucji pracujących na rzecz dzieci, młodzieży i rodziny.
Jest otwarta na propozycje współpracy z innymi placówkami i instytucjami, informuje o formach pomocy oferowanych przez poradnię. Jest gotowa do rozszerzania oferty pomocy i popularyzowania jej w środowisku. Pracownicy poradni realizują cele poradni również poza poradnią:
Poradnia współpracuje z innymi poradniami oraz organizacjami pozarządowymi i instytucjami świadczącymi pomoc i poradnictwo dzieciom i młodzieży oraz ich rodzicom i prawnym opiekunom.
DYREKTOR PORADNI
mgr Joanna Sikora
NAUCZYCIEL ZASTĘPUJĄCY DYREKTORA
mgr Michał Wawrzyniak
KADRA PEDAGOGICZNA
mgr Joanna Sikora – pedagog, doradca zawodowy, surdopedagog, oligofrenopedagog, terapeuta biofeedback
mgr Magdalena Sozańska – psycholog, socjoterapeuta, psychoterapeuta w procesie certyfikacji w nurcie poznawczo-behawioralnym, posiada kwalifikacje w obszarze autyzm,
Zespół Aspergera oraz inne całościowe zaburzenia rozwojowe
mgr Małgorzata Grzelińska–Tomczak - pedagog, terapeuta pedagogiczny, doradca zawodowy, oligofrenopedagog
mgr Małgorzata Niekrasz – logopeda, neurologopeda, oligofrenopedag, surdopedagog
mgr Danuta Rabuczewska–Łozowska, psycholog, socjoterapeuta, trener rekomendowany przez PTP w zakresie prowadzenia warsztatów i treningów psychologicznych
mgr Michał Wawrzyniak – psycholog, pedagog, socjoterapeuta, terapeuta biofeedback
mgr Joanna Kubisiak – psycholog, psychodietetyk
mgr Marzena Żółtaniecka - pedagog specjalny, tyflopedagog
dr Witold Pietruk - doradca zawodowy, terapeuta pedagogiczny, oligofrenopedagog, tyflopedagog, surdopedagog,
PRACOWNICY ADMINISTRACJI i OBSŁUGI
mgr Joanna Możdzierska - Drobisz - specjalista ds. administracyjno biurowych
Helena Garbowska - główny księgowy
Małgorzata Ostrowska - sprzątaczka
KLAUZULA INFORMACYJNA DOTYCZĄCA PRZETWARZANIA DANYCH OSOBOWYCH W PPP W NIEMODLINIE
Zgodnie z Rozporządzeniem Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (RODO) oraz ustawą z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. 2018 r., poz. 1000) informuję, że:
1. Administratorem danych osobowych jest:
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Niemodlinie
ul. Wojska Polskiego 5, 49-100 Niemodlin
REGON: 000743037
2. Administrator wyznaczył Inspektora Ochrony Danych Osobowych.
3. Pani/Pana dane osobowe przetwarzane będą w celu pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, młodzieży, rodzicom i nauczycielom, prawidłowego wykonania obowiązków Poradni w związku z realizowaniem przez nią celów ustawowych i statutowych w przedmiocie działalności oraz zapewnienia bezpieczeństwa i potrzeb funkcjonowania poradni.
4. Odbiorcami danych osobowych będą wyłącznie podmioty przetwarzające uprawnione do uzyskania danych osobowych na podstawie przepisów prawa oraz zaufane podmioty (przetwarzające dane) współpracujące z administratorem w zakresie niezbędnym dla prawidłowego funkcjonowania poradni na podstawie umowy powierzenia danych osobowych.
5. Dane osobowe nie będą przekazywane do państwa trzeciego/organizacji międzynarodowej poza obszar działania RODO.
6. Pani/Pana dane osobowe będą przechowywane przez okres niezbędny do realizacji celów określonych w pkt. 3, a po tym czasie przez okres oraz w zakresie wymaganym przez przepisy powszechnie obowiązującego prawa.
7. Posiada Pani/Pan prawo dostępu do treści danych oraz prawo ich sprostowania, usunięcia, ograniczenia przetwarzania, prawo do przenoszenia danych, prawo wniesienia sprzeciwu, prawo do cofnięcia zgody (jeżeli przetwarzanie odbywa się na podstawie zgody) w dowolnym momencie bez wpływu na zgodność z prawem przetwarzania, którego dokonano na podstawie zgody przed jej cofnięciem. Wszystkie wymienione prawa wymagają pisemnej formy.
8. Ma Pani/Pan prawo wniesienia skargi do organu nadzorczego UODO, gdy uzna Pani/Pan, iż przetwarzanie danych osobowych dotyczących Pani/Pana narusza przepisy ogólnego rozporządzenia o ochronie danych osobowych z dnia 27 kwietnia 2016r.
9. Podanie przez Panią/Pana danych osobowych jest obowiązkowe, w sytuacji gdy przesłankę przetwarzania danych osobowych stanowi przepis prawa lub zawarta między stronami umowa. W sytuacji, gdy przetwarzanie danych osobowych odbywa się na podstawie zgody osoby, której dane dotyczą, podanie przez Panią/Pana danych osobowych Administratorowi ma charakter dobrowolny.
10. Przekazane przez Panią/Pana dane nie będą przetwarzane w sposób zautomatyzowany w tym również w formie profilowania.
11. Informacje szczegółowe o podstawach gromadzenia danych osobowych i ewentualnym obowiązku lub dobrowolności ich podania oraz potencjalnych konsekwencjach niepodania danych mogą uzyskać Państwo w siedzibie Administratora danych osobowych.
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna
ul. Wojska Polskiego 5 www.pppniemodlin.pl
49-100 Niemodlin pppniemodlin@o2.pl
tel./fax (077) 4606 363
STATUT
Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
w Niemodlinie
(tekst jednolity z dnia 20 stycznia 2015r. )
Załącznik do Uchwały nr V.2014/2015 z dnia 20 stycznia 2015r.
SPIS TREŚCI:
ROZDZIAŁ I: PODSTAWOWE INFORMACJE O PLACÓWCe
ROZDZIAŁ II: ORGANIZACJA PRACY PORADNI
ROZDZIAŁ III: CELE I ZADANIA PORADNI
ROZDZIAŁ IV: ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI, Z UWZGLĘDNIENIEM ZADAŃ REALIZOWANYCH POZA PORADNIĄ.
ROZDZIAŁ V: WSPÓŁPRACA Z INNYMI PORADNIAMI, PRZEDSZKOLAMI,SZKOŁAMIIPLACÓWKAMI ORAZ ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI I INNYMI PODMIOTAMI ŚWIADCZĄCYMI PORADNICTWO I POMOC DZIECIOM I MŁODZIEŻY, RODZICOM ORAZ NAUCZYCIELOM.
ROZDZIAŁ VI: KOMPETENCJE ORGANÓW PORADNI I ZASADY ICH WSPÓŁDZIAŁANIA
DYREKTOR - UPRAWNIENIA I OBOWIĄZKI
RADA PEDAGOGICZNA - KOMPETENCJE
SPOSÓB ROZWIĄZYWANIA SPORÓW
ROZDZIAŁ VII: PRAWA I OBOWIĄZKI PRACOWNIKÓW PORADNI
ROZDZIAŁ VIII: DOKUMENTACJA
ROZDZIAŁ: IX: MIENIE I GOSPODARKA FINANSOWA
ROZDZIAŁ X: NOWELIZACJA I ZMIANA STATUTU
ROZDZIAŁ I: PODSTAWOWE INFORMACJE O PLACÓWCE
§ 2
Nazwa poradni: „ Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Niemodlinie”.
§ 3
Siedziba poradni: 49-100 Niemodlin, ul. Wojska Polskiego 5.
§ 4
Poradnia
Psychologiczno – Pedagogiczna
ul. Wojska Polskiego 5, 49-100 Niemodlin
tel./fax 77 460 63 63
§ 5
Organem prowadzącym jest Powiat Opolski.
§ 6
Nadzór pedagogiczny nad poradnią sprawuje Opolski Kurator Oświaty.
§ 7
Poradnia udziela dzieciom i młodzieży, z przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania poradni, pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udziela rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.
§ 8
Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne.
§ 9
Pracownicy poradni są zobowiązani do przestrzegania tajemnicy zawodowej
§ 10
1. Poradnią kieruje dyrektor.
2. W przypadku nieobecności dyrektora, zastępuje go wicedyrektor lub inny nauczyciel poradni wyznaczony przez organ prowadzący.
3. Dyrektor poradni za zgodą organu prowadzącego może w zależności od potrzeb utworzyć inne stanowiska kierownicze.
§ 11
§ 12
ROZDZIAŁ II. ORGANIZACJA PRACY PORADNI
§ 12
Zasady organizacji pracy poradni
§ 13
Szczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji poradni, opracowany przez dyrektora poradni, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego poradni – do dnia 30 kwietnia danego roku.
§ 14
Poradnia realizuje zadania, współdziałając z innymi poradniami, a także przedszkolami, szkołami i placówkami oraz organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom i nauczycielom.
§ 15
Celem działania poradni jest udzielanie dzieciom (w wieku od urodzenia) i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.
§ 16
Do zadań poradni należy w szczególności:
1) diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym:
a) predyspozycji i uzdolnień,
b) przyczyn niepowodzeń edukacyjnych,
c) specyficznych trudności w uczeniu się;
2) wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w tym zwłaszcza dzieci i młodzieży:
a) szczególnie uzdolnionych,
b) niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym,
c) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
d) z zaburzeniami komunikacji językowej,
e) z chorobami przewlekłymi;
3) prowadzenie terapii dzieci i młodzieży, w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, oraz ich rodzin;
4) pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego;
5) wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą;
6) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży;
7) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom;
8) współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I—III szkoły podstawowej;
9) współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, o których mowa w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych oraz w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach, oraz planów działań wspierających, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;
10) współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
11) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny;
12) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych;
13) prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli;
14) udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno- pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach.
§ 17
1. Poradnia realizuje swoje zadania w szczególności poprzez:
1) diagnozowanie;
2) opiniowanie;
3) działalność terapeutyczną;
4) prowadzenie grup wsparcia;
5) prowadzenie mediacji;
6) interwencję kryzysową;
7) działalność profilaktyczną;
8) poradnictwo;
9) konsultacje;
10) działalność informacyjno-szkoleniową;
11) prowadzenie warsztatów;
12) wykłady i prelekcje;
13) udział w spotkaniach rad pedagogicznych, nauczycieli, wychowawców.
1. Poradnia wydaje opinie w sprawach określonych w odrębnych przepisach.
2. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać opinię poradni także w innych niż określone w odrębnych przepisach sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży.
3. Opinię wydaje się na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych) dziecka albo pełnoletniej osoby dorosłej, której dotyczy opinia.
4. Na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych) albo pełnoletniego ucznia poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczęszcza dziecko.
5. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, osoba, która składa wniosek powinna, przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka, zawierające informacje niezbędne do wydania opinii.
6. Osoba, która składa wniosek może dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych, lekarskich, a w przypadku ucznia – także opinię nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem.
7. Opinia poradni zawiera:
psychofizycznych ucznia, oraz opis mechanizmów wyjaśniających funkcjonowanie ucznia, w odniesieniu do problemu zgłaszanego we wniosku o wydanie opinii;
f. stanowisko w sprawie, której dotyczy opinia oraz szczegółowe jego uzasadnienie;
g. wskazania dla nauczycieli dotyczące pracy z uczniem;
h. wskazania dla rodziców dotyczące pracy z dzieckiem, które powinni stosować w celu rozwiązania zgłaszanego problemu;
i. podpisy specjalistów, którzy sporządzili opinię;
j. podpis dyrektora poradni.
§ 19
Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać w poradni informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w poradni.
§ 20
a. orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej społecznie, wymagającej stosowania specjalnej organizacji nauki
i metod pracy,
b. orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, zwanego dalej "indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym", dla dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola lub oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej, zwanego dalej "przedszkolem",
c. orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dla dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły,
d. orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim,
e. opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do czasu podjęcia nauki w szkole.
§ 21
1. W poradni działają zespoły wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, powołane na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
2. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka jest realizowane w poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Niemodlinie na podstawie indywidualnych zarządzeń dyrektora poradni, realizując wskazania zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, biorąc pod uwagę rodzaj niepełnosprawności dziecka, posiadaną bazę lokalową i środki dydaktyczne, niezbędne do prowadzenia specjalistycznych zajęć oraz zatrudnienie odpowiednich do rodzaju niepełnosprawności dziecka specjalistów.
3. Poradnia do realizacji zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka zatrudnia w miarę możliwości specjalistów, min.: psychologów, oligofrenopedagogów, specjalistów terapii pedagogicznej, logopedę, surdologopedę, surdopedagoga, tyflolopedagoga i innych w miarę potrzeb.
ROZDZIAŁ IV: ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI
§ 22
1. Do zakresu zadań specjalistów poradni należy:
i. wspieranie w rozwoju uczniów zdolnych,
j. prowadzenie grup wsparcia dla nauczycieli, psychologów, logopedów, pedagogów szkolnych oraz rodziców,
k. współdziałanie z instytucjami i organizacjami społecznymi, służbą zdrowia, pomocą społeczną i samorządem lokalnym, działającymi na rzecz pomocy dzieciom,
l. udzielanie informacji uczniom, rodzicom, nauczycielom związanych z wychowaniem i kształceniem, pomocą psychologiczno-pedagogiczną,
ł. podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego,
m. udzielenia pomocy merytorycznej osobom pracującym z dziećmi i młodzieżą.
§ 23
a. prowadzenie zajęć warsztatowych i psychoedukacyjnych dla dzieci i młodzieży,
b. prowadzenie spotkań informujących, profilaktycznych,
c. poradnictwo, konsultacje, indywidualne dla dzieci i młodzieży,
d. uczestnictwo w posiedzeniach rad pedagogicznych, zespołów wewnętrznego doskonalenia nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych i placówek,
ł. udział w pracach zespołów przy opracowywaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych,
§ 24
Do zakresu zadań lekarza należy w szczególności:
§ 25
1. Do zakresu zadań i obowiązków pracowników administracji i obsługi należy zapewnienie bieżącej obsługi biurowo-administracyjnej i sprawnego działania placówki jako instytucji publicznej, utrzymanie ładu i czystości, zgodnie z indywidualnym przydziałem obowiązków.
2. Do zadań głównego księgowego poradni należy prowadzenie zgodnie z obowiązującymi przepisami:
§ 26
1. Poradnia współpracuje ze szkołami, przedszkolami i placówkami w zakresie:
§ 27
1.Poradnia współdziała z innymi poradniami poprzez:
a. wymianę doświadczeń w formie szkoleń oraz konsultacji pomiędzy pracownikami poradni psychologiczno – pedagogicznych na terenie województwa i całego kraju,
b. przepływ dokumentacji dziecka (za zgodą rodziców, prawnych opiekunów) między poradniami,
c. konsultacje pomiędzy pracownikami poradni w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży, rozwiązywania problemów edukacyjnych i wychowawczych dziecka,
d. współpracę w zakresie wydawania orzeczeń, opinii o wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka, z innymi poradniami, w tym specjalistycznymi.
§ 28
1. Poradnia współdziała z organizacjami pozarządowymi i instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc (socjalną, zdrowotną, zawodoznawczą, prawną) dzieciom, młodzieży i rodzinie, poprzez:
§ 29
1. Organami poradni są:
a) dyrektor,
b) Rada Pedagogiczna.
2. Organy poradni dążą do zapewnienia bieżącej wymiany informacji i współpracy między sobą w podejmowanych i planowanych działaniach.
§ 30
ł. wykonuje inne zadania wynikające z ustawy, przepisów szczegółowych oraz niniejszego statutu.
RADA PEDAGOGICZNA - KOMPETENCJE
§ 31
§ 32
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych.
SPOSÓB ROZWIĄZYWANIA SPORÓW
§ 33
Dyrektor poradni konsultuje i zasięga opinii Rady Pedagogicznej w ważnych sprawach dotyczących funkcjonowania i organizacji pracy placówki.
§ 34
1. W przypadku zaistnienia konfliktu między Dyrektorem Poradni a członkami Rady Pedagogicznej, Dyrektor podejmuje działania na rzecz rozwiązania sporu:
a) negocjacje prowadzone w oparciu o rzeczowe argumenty na posiedzeniu rady pedagogicznej, zwołanej w celu rozwiązania konfliktu, prowadzone pod przewodnictwem dyrektora,
b) w przypadku niemożności znalezienia rozwiązania sporu, organy poradni powołują mediatora do podjęcia próby rozwiązania konfliktu. Mediatorem zostaje osoba spoza poradni, bezstronna, obdarzona zaufaniem przez oba organy, dysponująca niezbędnymi kompetencjami w zakresie przedmiotu sporu,
c) w przypadku niemożności rozwiązania sporu przy pomocy mediatora, organy poradni zwracają się z prośbą o rozstrzygnięcie sporu do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny, w zależności od przedmiotu sprawy.
§ 35
Prawa i obowiązki pracowników określają przepisy:
ROZDZIAŁ VIII: DOKUMENTACJA
§ 36
wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni, zawierający numer porządkowy, imię ( imiona) i nazwisko, datę urodzenia i adres zamieszkania,
2. Poradnia prowadzi inną dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami
3. Za zgodą organu prowadzącego poradnię, wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni i rejestr wydanych opinii i orzeczeń, może być prowadzona wyłącznie w formie elektronicznej; dokumentacja prowadzona w formie elektronicznej zwana jest dalej „dokumentacją elektroniczną”.
4. Prowadzenie dokumentacji elektronicznej wymaga:
5. System informatyczny służący do prowadzenia dokumentacji elektronicznej powinien umożliwiać eksport danych do formatu XML oraz sporządzenie w formie papierowej wykazu alfabetycznego dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni i rejestru wydanych opinii i orzeczeń.
§ 37
1. Poradnia dysponuje mieniem powiatu niezbędnym do wykonywania zadań statutowych.
§ 38
Poradnia działa w formie organizacyjno-prawnej jako powiatowa jednostka budżetowa.
§ 39
Zasady prowadzenia gospodarki finansowej poradni określają odrębne przepisy.
ROZDZIAŁ X: NOWELIZACJA I ZMIANA STATUTU
§ 40
a. dyrektor,
b. pracownicy pedagogiczni.
Niniejszy statut, został zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Niemodlinie Nr V.2014-2015 z dnia 20 stycznia 2015r. Jednocześnie z powyższą uchwałą, traci moc dotychczasowy Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Niemodlinie, zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Niemodlinie Nr V/2010-2011 z dnia 15 lutego 2011r. , ze zm.
Tekst niniejszego Statutu z dnia 20 stycznia 2015r. jest tekstem jednolitym.
Strona: 4/4